Elecciones presidenciales Francia 2012

Este trabajo ha sido redactado por nuestro compañero Andrés Llopis, correspondiente al encuentro con Valerie Parra, Secretaria de la Sección (Agrupación) del PSF para España (Excepto Cataluña y Baleares) y coordinadora para España de la campaña electoral del candidato del Partido Socialista Francés, François Hollande, a Presidente de la República francesa en las elecciones 2012.

Apasionante tertulia en la que Valerie nos explicó el proceso de primarias del Partido Socialista Francés, abierto no sólo todos los simpatizantes, sino también al resto de los partidos de izquierda, aunque al final sólo se incorporara el PRG (Radicales de Izquierda). Un proceso iniciado con cierto temor pero que todos los militantes, a fecha de hoy, consideran un éxito y que no se redujo a elegir una cara, sino que también se centró en la discusión de un programa que ha sido la refundición del  presentado por los diferentes candidatos.

Nos habló de un partido profundamente democrático, con primarias a todos los niveles y representación proporcional en los órganos ejecutivos de todas las candidaturas que obtengan un mínimo de votos. Un partido en el que conviven sin problemas diferentes corrientes organizadas.

También destacó el espíritu de sincera colaboración durante la campaña entre todos los partidos de izquierda desde el FDG de Jean-Luc Melénchon hasta el EELV (Verdes) de Eva Joly.

Explicó la novedosa campaña del PSF, centrada en el puerta a puerta y el contacto directo con los ciudadanos, a los que se preguntaba constantemente cuáles eran sus inquietudes y demandas, y que ha sido un verdadero éxito.

Respecto al programa electoral mencionó entre otras propuestas la imposición fiscal del 75% a las grandes fortunas, un  mayor proteccionismo económico para Europa y una disminución del peso de la troika comunitaria en la toma de decisiones de la Comunidad Europea.

Otro tema fue el del avance hacia una posible VIª República en la que los poderes presidenciales sean más equilibrados con los legislativos y judiciales.

En fin, los argumentos y el debate fueron muchos y apasionantes desde la prohibición del velo islámico hasta el peligro de que la extrema derecha de Le Pen se convierta en el principal partido de la oposición y esto conlleve la perdida de los valores republicanos. La verdad es que fue un placer, no exento de una cierta envidia, el comprobar como funciona una República con mayúsculas.

No puedo terminar sin mencionar las nuevas incorporaciones de Diego Quiles, Naima Benaicha (nuestra anterior invitada) y José María Perea a nuestras reuniones. Y por supuesto la sorpresa de última hora fue la asistencia de Lorraine Hardy, secretaria y coordinadora de la organización exterior del Partido Laborista, todo un lujo…

Primavera Valenciana

Los acontecimientos sucedidos en la ciudad de Valencia estos pasados días, con la desmesurada represión de los antidisturbios de la Policía Nacional, nos debe llevar a reflexiones que nos permitan ver el trasfondo de la situación en la que se encuentra la Educación en la Comunidad Valenciana, pero en particular sobre nuestra juventud.

El efecto de la crisis y sobre todo, una pésima gestión de los recursos de la Administración han llevado a la quiebra al sistema del bienestar, asumido ya por todas las fuerzas políticas pero que en tiempos de crisis y gobernados por la derecha, fundamentalmente ha sentido sus efectos el sistema educativo público. Hasta el punto que los propios estudiantes de Enseñanza Media, que aparentemente asisten a las clases adocenados y más pendientes de la actualidad deportiva y musical que de la realidad social en la que viven, empezaron a reaccionar con la pérdida de calidad de sus servicios educativos, con docentes desmotivados por las malas condiciones laborales, con instalaciones obsoletas o en precarios barracones, pero sobre todo, con unos centros cada vez más mermados en recursos y con serias dificultades económicas para mantener el ritmo cotidiano.

Nos encontramos con adolescentes demostrando su queja yendo a su centro con mantas para combatir el frío, protestas por los cortes de la luz eléctrica, sentadas por la falta de recursos tan elementales como la tiza o los folios, marchas hasta las puertas de las delegaciones de Educación para mostrar su precoz indignación. Estos jóvenes han sufrido una merma en la educación de tal calibre que ha conseguido despertar sus conciencias y hacer que se levanten a reclamar una mejor calidad en la enseñanza pública, pero en el fondo, a exigir el derecho al futuro, a su futuro. Y en estas algaradas que nunca van más lejos del quedarse fuera de clase, sesudas y a la vez ingenuas asambleas, el cántico de consignas o la sentada a la puerta del centro, intentaban por fin nuestros adolescentes eclosionar en su particular primavera, como todos tuvimos la nuestra donde quisimos ser protagonistas de nuestro mundo y reclamar lo que nos pertenecía, un futuro lleno de sueños que acabará para todos, generación tras generación, convirtiéndose en el pragmático presente en nuestra edad adulta. Es la ley de la vida, pero ningún adolescente debe ser privado de su inalienable derecho a descubrirse, reclamar su espacio y lo que él considera justo.

Pero por desgracia y como ocurre tantas y tantas ocasiones, el presente es temeroso del futuro y se impone demasiadas veces con la fuerza a la razón y sus sueños, en la realidad, y no en el cuento, David gana a Goliat una de cada mil veces.

Con un clima de tensión en el territorio causada por la reciente reforma laboral, los recortes en los servicios de la administración, la corrupción, la de alta y la de baja intensidad, con una banca más pendiente de comprar deuda pública que de hacer circular el dinero en la calle, con una importante morosidad con los proveedores de los servicios públicos y el desempleo que crece con la incapacidad de la administración de dar soluciones, es posible o bien que hiciera falta un escarmiento aprovechando el eslabón más débil, o lo que seria terrible, desviar la atención de tanto problema fabricando una noticia de funestas consecuencias.

No entraremos en los detalles, para eso están las hemerotecas, pero los enfrentamientos en el las puertas del IES Lluis Vives de Valencia, han mostrado la peor cara del poder, ejercido sobre aquellos que pedían sus imposibles, que arrancan con el pago del recibo de la luz de su instituto hasta intentar llegar a la utopía de una sociedad más justa, como sueña cualquier chaval o chavala de 16 años. En el fondo ellos, enfrentándose con la voz y las carreras, recibiendo golpes y mostrándonos las caras del miedo y de la indignación, nos han devuelto a todos a la adolescencia, a nuestros particulares choques con la autoridad establecida, a recordar que una vez soñamos con otro mundo posible, mucho mejor que el que vivimos ahora. Y que es necesario levantar la voz cuanto sea necesario para reclamar lo que consideramos nuestro, como hacíamos cuando éramos estudiantes de enseñanza media. Se han ganado nuestros corazones y han despertado nuestras conciencias.

La lección probablemente ha sido muy dura para ellos, tropezar de bruces con el pétreo poder, inmisericorde y soberbio,  pero para nosotros, que tantas veces pensamos que nuestros jóvenes y adolescentes están aletargados, hemos podido ver con satisfacción que nada está perdido, que los príncipes de la Utopía nunca se marcharon de aquí, son ellos, nuestros estudiantes de enseñanza media, y van dentro de nosotros. Con estos acontecimientos se han ganado nuestro respeto y el apoyo de la también aletargada ciudadanía.

Definitivamente era verdad, a veces David puede con Goliat. Los estudiantes del IES Lluis Vives de Valencia nos han enseñado que otra sociedad es posible y que esto depende de nosotros. Parafraseando al Finch-Hutton de "Memorias de Africa", brindemos por la cándida adolescencia.

Felices fiestas y mejor 2012

¿Por qué hemos perdido 4 millones de votos?

¿Por qué hemos perdido 4 millones de votos?  Este fue el resultado de la mesa a debate abierto que celebramos el pasado 16 de diciembre y que reflejamos en este breve resumen. Fueron bastantes más, pero sintetizamos las que más se repitieron en la mesa.

CAUSAS A NUESTRO ENTENDER POR LAS QUE SE HAN PERDIDO 4 MILLONES DE VOTOS.

1/ el desgaste del gobierno en una época de crisis aguda.

( algo natural)

2/ no haber afrontado la crisis en el momento en que empezó a desencadenarse, y dejando hasta el ultimo minuto para aceptarla y reconocerla y por lo tanto afrontarla con medidas socialistas.

3/ la noche famosa del 12 de mayo, ZP debería haber dimitido después de explicar a los ciudadanos que las “medidas impuestas por Europa” no corresponden al ideario socialista. Ahí podríamos haber demostrado nuestra firmeza en nuestra defensa de lo publico y del trabajador, y por otro lado, haber dejado que fueran los ciudadanos los que hubieran decidido hace un año a quien querían como gobernante, creemos que se hubieran perdido muchos menos votos.

4/ el ciudadano no ha entendido las medidas a favor de la banca, el gobierno socialista no ha sabido controlar el dinero invertido en bancos. En primera instancia tenia que haber prohibido el reparto de beneficios antes de la concesión de créditos ICO a los autónomos, pymes y micropymes, los cuales no han sido los destinatarios finales del ICO. Si no hay explicación razonada, clara y convincente los ciudadanos no pueden comprender porque se ayuda a los que nos oprimen antes que a los oprimidos.

5/ medidas sin reflexión de quita y pon., hoy ayudo a las madres, pero sin valorar si necesitan la ayuda (2.500 euros), hoy pongo una ley que se reforman los locales para poner zonas de fumador y no fumador y al año prohíbo totalmente que se fume en todo el local, con el gasto que ha supuesto para el autónomo la medida anterior y sin compensación alguna en impuestos. Hoy circulamos a 110, mañana a 120. Reducción del 5% de sueldo para funcionarios sin antes haber tomado medidas más fuertes de reducción de sueldo para políticos, directivos, ministros, diputados, etc.

6/No ha “conectado” a las administraciones entre si, de modo que si una administración local no paga los compromisos adquiridos con un proveedor,  hacienda  y Seguridad Social no cobre o compense el pago de impuestos,  evitando la ruina a las empresas con el consabido despido de los trabajadores. ( en resumen no se ha visto en el gobierno una intención de mantener empresas en activo)

7/ gasto y despilfarro en actividades que en estos momentos no son necesarias, hoteles, viajes, congresos.

8/ No hemos tomado medidas para eliminar el concordato, eso parece no importarle a la derecha por supuesto, pero si le ha importado a nuestro propio electorado que en su mayoría esta mas radicalizado para ciertas cosas que nuestros propios dirigentes, que han dado la impresión de querer favorecer antes los deseos de cierta religión y de sus seguidores que la “obligación moral” de poner en marcha un gobierno laico, con el ahorro que podría suponer en euros y la regularización de una economía sumergida existente en la Iglesia. Se ha tenido 8 años de gobierno para hacerlo.

 9/ los logros y avances en el gobierno socialista no han tenido la repercusión mediática que debería, por ejemplo, fomento, medidas de empleo, medidas para fomentar y eliminar el mercado laboral sumergido nuevas leyes etc. Para el uso de las cuestiones mediáticas somos unos lelos y usamos demasiadas veces el buenismo, el talante y la tolerancia que nos ha demostrado que no nos lleva a ningún sitio, salvo a perder votos de nuestro propio caladero.


Probablemente todas estas cuestiones parezcan anécdotas y se pierdan entre muchas de las verdaderas causas, de puede que otras mucho más importantes que hayan preocupado a los electores progresistas, a los electores de izquierdas. Sirvan de todos modos para la reflexión de todos y todas aquellos que militan en el PSOE, para que puedan retomar el rumbo y devolverle un gobierno progresista a nuestro país.

LA GOTA QUE HIZO REBOSAR EL VASO

Crónica reaizada por nuestro compañero Pepe Asencio, de la comida tertulia el 25 de marzo de 2011 con Paco Franco Sánchez, catedrático de Estudios Arabes e Islámicos en la Universidad de Alicante, con el que pudimos hablar sobre las recientes revoluciones en el mundo islámico.

No es tarea fácil intentar resumir una conferencia tan densa y prolija como la que nos ofreció Paco Franco, origen a posteriori de un intenso y a la par sugerente debate, que en todo momento ofreció vivas muestras del interés suscitado entre los presentes. No en vano estamos siendo testigos de acontecimientos de una especial relevancia, que sin duda producirán unos cambios profundos, aún difíciles sde determinar, en una amplia y singular zona de nuestro planeta.

Expresar en un principio nuestro más sincero agradecimiento a Paco Franco por la lección magistral que nos ha brindado a los contertulios del G-180, sobre un tema tan peliagudo y complejo como es el del conflicto abierto hoy en día en la mayoría de los países del Norte de Africa (Magreb) y el Oriente Medio, que a todos sin exclusión nos tiene soliviantados y expentantes, por el transcurso de unos procesos que se suceden sin interrupción de manera atropellada y violenta, tal y como por ejemplo viene ocurriendo en Libia, desembocando en una guerra civil de incierto futuro, en la que participan potencias aliadas de la OTAN en apoyo de los rebeldes contrarios al régimen totalitario del coronel Gadafi.

Muchos son los puntos en común que han alumbrado a estas asonadas populares, dentro de este dispar y variopinto mosaico que forman estos países en conflicto de los que hablamos: Una población mayoritariamente joven, por debajo de los 25 años de edad, que se encuentra abocada al pesimismo y que tiene irremediablemente mermada su esperanza en un futuro próximo, llevándole a la desesperación del que nada tiene que perder. Regímenes corruptos asentados en el poder demasiado tiempo, que han generado auténticas satrapías que controlan hasta la extenuación y de manera despiadada la vida de sus súbditos. El acceso directo a unos medios de comunicación hasta ahora vetados para la mayoría. Las televisiones (Al Jazzera), las redes sociales, los teléfonos móviles, han sido herramientas útiles en manos de los sublevados, tanto para organizarse como para estar informados convenientemente, alejándose así de las tergiversadoras vías oficialistas. El relevante papel jugado por las mujeres, que han encontrado acomodo y protagonismo en las espontáneas manifestaciones, sabedoras de que no pueden quedar una vez más sin coger el tren de la historia. El hartazgo de un status quo que mantiene a gran parte de la población por debajo de los umbrales de la pobreza, manteniendo un sistema de castas que acaparan para sí múltiples prebendas y privilegios. En algunos lugares se habla por primera vez de establecer una democracia, de que se den las condiciones adecuadas para formar una clase media, que de por finalizado un sistema férreamente jerarquizado. Que la educación sea universal, no tan sólo terreno abonado por las élites.

Estamos hablando de una auténtica revolución popular sin precedentes en esta zona, que sacaría a los pueblos literalmente de la Edad Media en la que se encuentran ancestralmente sumidos. Y para que todo lo hasta ahora vivido haya fructificado, ha sido factor indispensable la constancia demostrada con creces por esos pueblos, sin importar su procedencia, a costa de poner en riesgo innumerables vidas. Hombres y mujeres, seres anónimos, se han propuesto con inusitada perseverancia luchar con denuedo por su anhelo de ver cumplidos sus sueños de libertad. En todos los procesos históricos habidos es determinante el factor humano, y en esta historia no lo iba a ser menos, de hecho ya tiene su propio héroe, su mártir, en la persona de ese joven tunecino que desesperado se inmoló, convirtiéndose en su primera víctima reconocida, en esa gota que hizo rebosar el vaso.

CENA COLOQUIO CON LUIS MONTES SOBRE EUTANASIA EN EL GRUPO 180

El pasado 16 de abril del 2010 contamos con la presencia en nuestra mesa del Dr. Luís Montes, tras departir una conferencia coloquio en el CLUB INFORMACION. En la cena seguimos profundizando el debate sobre EUTANASIA y su abordaje Bioético. Os condensamos algunas de las conclusiones del citado acto.

Uno de los debates ciudadanos que aparecen intermitentemente y que forman parte de nuestra actualidad es el de la libertad de decisión ante la muerte, sea de forma personal o por acuerdo de aquellos que nos rodean ante los momentos previos del final de nuestra vida, máxime cuando esto sucede con dolor y en la mayoría de los casos en unas condiciones contrarias a la dignidad humana.

Es eutanasia todo acto u omisión cuya responsabilidad recae en personal médico o en individuos cercanos al enfermo, y que ocasiona la muerte inmediata de éste con el fin de evitarle sufrimientos insoportables o la prolongación artificial de su vida. Del mismo modo el concepto de dignidad humana se invoca tanto para defender la eutanasia como para rechazarla. Así, para los defensores de la eutanasia, la dignidad humana del enfermo consistiría en el derecho a elegir libremente el momento de la propia muerte; para sus detractores, la dignidad humana obliga a oponerse a la eutanasia, por considerarlo una arbitrariedad humana frente a un problema moral, fundamentado en la religión, para quienes la elección de la muerte es una decisión exclusivamente divina. Evidentemente, tras este uso equívoco del término dignidad humana subyacen distintas concepciones del individuo, de la libertad, de la ciencia médica y del conjunto de los derechos humanos.

Tanto la eutanasia activa como la pasiva se vienen practicando desde tiempos inmemoriales. El problema se ha exacerbado recientemente porque la ciencia y la tecnología modernas nos permiten prolongar la vida en estado vegetativo. Es precisamente el tremendo progreso de la ciencia moderna lo que nos ha llevado a este dilema moral. La verdadera pregunta no es si deberíamos dejar morir a una persona sino si deberíamos permitir que se la mantenga viva. En ambos casos estamos interviniendo en procesos naturales. Con todo, es preferible que esta decisión permanezca en el ámbito privado, pero considerando que pueden existir malos usos y abusos, la sociedad se debe comprometer para que nadie se exceda de los derechos de las personas y viole el derecho a la vida. Por lo tanto, necesitamos elaborar una mayor protección legal basada en la defensa de los derechos individuales, y establecer y registrar dicha expresión sobre la última voluntad en un documento de instrucciones previas, el conocido testamento vital, que evitaría conflictos, como el encarnizamiento terapéutico, que no contribuyen a mantener una calidad de vida y de muerte.

XAVI

Una escuela republicana en Alicante

Este trabajo lo realiza Pepe Asencio después de nuestra comida coloquio con Sofia Morales, directora IES Virgen del Remedio de Alicante, y con José Antonio Fernández Cabello.

A veces los sueños se hacen realidad. Y algunas preguntas que en su día no hallaron respuesta alguna, hoy en día son explicadas con claridad meridiana. Reflexionad sobre las veces en que os habéis interrogado sobre qué hubiera sucedido si una determinada historia, o cualquier acontecimiento de especial relevancia, hubiera tenido un final distinto al que en realidad transcendió a la posteridad. Un ejemplo recurrente es: ¿Cómo sería en la actualidad una España republicana? ¿Qué papel jugaría entonces en este mundo globalizado? Pero no elucubremos con imposibles ucronías, ya que todos por desgracia conocemos lo que ocurrió y sus nefastas consecuencias en gran parte de ese fatídico pasado siglo, tanto en España como en el resto de nuestro planeta, para eso está la Historia.

Pues bien, yo digo que los milagros existen y no los hacen por supuesto un Dios que no está ni aparece nunca, ni mucho menos sus vírgenes o sus santos, sino que son los hombres y mujeres de bien que por suerte pueblan la Tierra. Y son esos hombres y mujeres, como los que forman el claustro de profesores del Instituto Virgen del Remedio de la zona norte de la ciudad de Alicante, los capaces de conseguir el milagro de gracias a su concienzudo trabajo y esfuerzo diario, cambiar drásticamente el rumbo futuro de la historia de este país. Liderados en la actualidad por Sofía Morales, una mujer comprometida con la Educación, y en su día por el que fuera su director José Antonio Fernández Cabello, persona que definiría de firmes convicciones democráticas y ferviente defensor de los valores republicanos, ambos alimentados por un ideario humanista que se entronca en la izquierda progresista y librepensadora que floreció en España en el primer quinquenio de la década de los años treinta del siglo XX. Defensores de sus ideas desde la razón que dirigen con firmeza sus actos. Estas personas singulares han encontrado entre sus correligionarios a un grupo humano muy preparado y que cree con firmeza en su trabajo cotidiano, dispuesto a aplicar a la educación que imparten a sus alumnos un marcado cariz republicano – entendiendo este último término tanto desde la perspectiva francesa de emparentar República con todo lo concerniente a lo público; y en cuanto a desarrollar los conceptos fundamentales del más puro ideario republicano -, me refiero en concreto a formar a mujeres y hombres dentro de un marco en el que se aplica una educación libre y crítica, con el ánimo de que ésta consolide para siempre en ellos una defensa a ultranza de la Libertad. En una educación en la que prima la Igualdad, que se cristaliza en la paridad de sexos a la hora de acceder a puestos relevantes en la sociedad, sin tener nunca en cuenta el medio social de procedencia, ni las condiciones económicas del alumno; sino su capacidad e inteligencia. Y por último una enseñanza que les habla y enseña la solidaridad con el otro, con el diferente, que les instruye en los valores de la cooperación e integración, además de inculcarles en la riqueza que aporta, en todos los aspectos, el enorme caudal que arrastra la diversidad humana.

Alredor de novecientos alumnos disfrutan de este tipo de educación en un Instituto de Enseñanza Secundaria de un depauperado barrio de esta ciudad azotado más que otros por la crisis, que tuve el honor y la fortuna de poder visitar en su día. Visita que me satisfizo en grado sumo y me hizo enormemente feliz. Pude constatar “in situ” como ese utópico proyecto educativo está en muy buenas manos. Sobre todo aquel que se lleva a cabo con los más desprotegidos y por lo tanto más vulnerables. Con esas chicas y chicos, que suman más de un cuarto del alumnado, que vienen de otras tierras tras la senda de sus progenitores en busca de un futuro mejor. A ellos se les está ayudando a aprender nuestro idioma, se les está brindando la oportunidad de que puedan materializar sus juveniles sueños, de que gocen de las mismas prerrogativas de cualquier compañero/a de su misma edad. Se les está enseñando cuales son sus derechos y cuales sus obligaciones para con la sociedad en la que viven y se desarrollan. En definitiva, se les está formando como ciudadanos, como hombres y mujeres de bien.

Quiero finalizar este escrito con las mismas palabras que empleó en un momento de la visita mi respetado y admirado José Antonio Fernández Cabello parafraseando al mayo del 68: “Seamos realistas y pidamos lo imposible”.

Pues eso… y muchas gracias.

Comida con el IES Virgen del Remedio de Alicante

Imágenes de la comida el 12 de marzo (realizadas por nuestro compañero Joserra) con Sofía Morales, directora del IES Virgen del Remedio de Alicante, y con su antecesor, nuestro amigo José Antonio Fernández Cabello. Celebramos su premio Importantes del Diario Información y disfrutamos de un agradable coloquio sobre los proyectos que desarrolla este instituto de enseñanza media de la zona norte y de la política educativa de nuestro municipio y del gobierno autonómico.

¡Gracias por vuestro encomiable trabajo en favor de una educación pública igualitaria, libre y solidaria!

CARLOS GONZÁLEZ SERNA

Un buen diputado ilicitano

Por Pepe Asencio

Miembro del Grupo Socialista del Congreso de los Diputados en representación de la provincia de Alicante. Actualmente vive su segunda legislatura ocupando este cargo. Lleva en la vida pública casi veinte años; los primeros en el ámbito local, como concejal del Ayuntamiento de su ciudad natal Elche. Más tarde en la esfera autonómica como diputado en las Cortes valencianas. Y por último su experiencia de más de cinco años en las Cortes Generales, le ha aportado una visión global de la política y sus instituciones de lo más interesante y capaz. Aunque nos reconoce la creciente especialización a la que se someten los diputados de a pie – como él mismo se considera –, ello no es obstáculo alguno para apreciar en nuestro compañero, que es poseedor de una experiencia contrastada en multitud de temas, los cuales aborda con sinceridad y entusiasmo. Son muchos los años en la cosa pública los que acarrea, hasta el punto de aportarle una solvencia natural a la hora de discutir, responder y exponer sobre todo aquello que se vuelca sobre la mesa de debate del Grupo 180.

Tiene una formación eminentemente jurídica, como licenciado en derecho que es. Participa activamente en la Comisión de Interior del Congreso, una de las áreas más sensibles del entramado sobre el que se sustenta nuestro Estado de Derecho. Se muestra contento por la labor que desempeña y asume con satisfacción el papel que le ha tocado cumplir. Nos explica de manera instructiva el lugar que ocupa en las Cortes y el por qué de su ubicación. Se adentra con claridad expositiva en su experiencia personal y profesional antes aludida, confesándonos tener la impresión de encontrarse en la finalización de un ciclo vital. Considera necesario e imprescindible marcarse un plazo temporal en la vida pública, por el importante desgaste a todos los niveles que esta impone. No se considera un profesional de la política, es más huye y critica esa consideración, ya que la entiende trasnochada y perniciosa para un buen funcionamiento del sistema democrático, pues éste necesita de una continua renovación y reciclaje de las piezas de su engranaje para así ofrecer unas mejores prestaciones.

Las diversas inquietudes que se ponen sobre la mesa de debate – algunas de ellas críticas con nuestro Partido y con nuestro Gobierno – en absoluto son eludidas por nuestro invitado, más bien al contrario se le ve crecerse ante las adversidades y dar cumplida respuesta a las múltiples dudas que provoca entre los contertulios una situación tan crítica como la que atraviesa nuestro país y el mundo entero, en estos malos tiempos que corren. Además de una excelente memoria a la hora de manejar datos y exponerlos sobre la mesa, sabe cumplir con sus promesas –algo que siempre se achaca con menoscabo a la clase política – y envía por correo electrónico al que suscribe la comparecencia de la Secretaria de Estado de II.PP. dña. Mercedes Gallizo ante la Comisión de Interior a requerimiento de los portavoces de los Grupos Popular y Socialista, que dada mi condición de Educador de Prisiones me resulta de sumo interés. Aprovecho para agradecerle la deferencia en mi nombre y en el de mis compañeros.

Se abordan multitud de temas de actualidad e interés en la sobremesa, de los que nuestro invitado da cumplida cuenta sin desdeñar ninguno, por muy espinoso que éste sea; lo que hace que la velada transcurra intensa e instructiva, dejándonos a todos un buen sabor de boca. Nuestro invitado tiene que partir, un acto en Guardamar de Segura le espera esa misma tarde, tiene que cumplir con las obligaciones que entraña el cargo que ocupa, pero denota que lo hace con agrado, sin pesadumbre, convencido de la labor que realiza. Hemos disfrutado de su presencia y su saber hacer, esa es la satisfacción que hoy envuelve al Grupo.

Gracias Carlos por habernos concedido gentilmente tu tiempo

¿Por qué tenemos que luchar por una Sanidad Pública?

El pasado 8 de mayo de 2009 tuvimos la oportunidad de compartir mesa con el Psiquiatra Manuel Girón i Jiménez. Titular en la Unidad de Salud Mental de Ciudad Jardín y Profesor de la Facultad de Medicina en la Universidad Miguel Hernández. Miembro de la Plataforma Pro-Sanidad Pública, vino invitado por nuestro compañero José Ramón Cuevas, quien nos hace este resumen. Manuel amenizo la charla con abundante material grafico y de apoyo visual; haciendo de la misma una de las exposiciones más didácticas y pedagógicas.

Empezó su análisis con un breve desarrollo sobre la esperanza de vida, desde un enfoque del Materialismo Histórico, según las distintas clases sociales; seguidamente nos demostró que, con el desarrollo del Capitalismo, a las distintas oligarquías les interesaba desarrollar unos mínimos de salubridad entre la población obrera para poder mantener y aumentar sus beneficios empresariales. Nacían así los primeros modelos de sanidad asistencial.

Con la Democracia y con el PSOE en el Gobierno; pone como ejemplo, de lo que considera que es una buena ley de Sanidad. La Ley 14/1986 o Ley General de Sanidad que fue desarrollada por el añorado Ministro de Sanidad Ernest Lluch, al que le dedico un recuerdo en su charla; con un: “Me quito el sombrero ante este Señor”, repetido por dos veces.

Después hace un análisis de la situación en el País Valenciano, con el pesimismo como base en su desarrollo. Como una serie de empresas de Capital – Riesgo consideran que nuestra Salud es un negocio y no un Derecho; Como estas empresas (Ribera Salud, Vinalopo Salud, Marina Salud, Torrevieja Salud, etc.) se preocupan mas de obtener beneficios empresariales que de dar una verdadera calidad a los pacientes. Curiosamente desde 1996 hemos decrecido, de forma notable, en las encuestas sobre asistencia sanitaria de la OMS. (Camas por habitantes, médicos por habitantes, centros de salud por población, enfermeras por habitantes, etc.)

La Sanidad Pública Valenciana se desangra pagando mucho más a la privada de lo que le costaría invertir en recursos propios. Todo ello se hace a sabiendas de que la sanidad privada – para garantizar sus cuentas de resultados – reduce hasta límites inaceptables la calidad de la atención sanitaria, ahorrando en cantidad y cualificación del personal, y en recursos. Las consecuencias son: incrementos de la morbilidad por infecciones hospitalarias, aumento remisión a la sanidad pública con retraso de patologías graves no resueltas por la sanidad privada o consecuencia de intervenciones realizadas con insuficientes recursos sanitarios, o la escandalosa y repetida realización de intervenciones quirúrgicas rentables económicamente y de dudosa indicación terapéutica.

En su exposición y debate nos demostró que la sanidad pública no debe de estar condicionada ni gestionada por las decisiones de las empresas privadas. Convencido de que la introducción del ánimo de lucro en la sanidad pública no mejora la eficiencia del sistema sanitario y en cambio sí reduce el gasto en profesionales y en la atención a los pacientes.

Como conclusiones finales, solicito la derogación de la Ley/15/97 y cualquier otra que permita a las empresas privadas gestionar la sanidad pública.

Entre los muros de una torre de Babel

Este trabajo viene de la mano de Pepe González Asencio, después de la visita de Leo Gómez al G180 durante el mes de febrero.

¿Cómo ha influido el fenómeno migratorio en esta última década en el sistema penitenciario español?

La población reclusa de origen extranjero ha crecido por encima de la evolución de los presos españoles. Por ejemplo: en este primer cuatrimestre del año, este colectivo ha aumentado en 1.111 miembros frente a los 945 nacionales. En los últimos 8 años, el número de foráneos encarcelados ha crecido en una proporción del 300%, mientras que el de internos locales en un 24%. A fecha de 3 de octubre de 2008 el número total de internos/as en Centros Penitenciarios en todo el Estado – incluido Cataluña (con administración penitenciaria propia)- alcanza los 72.355. De los cuales 66.455 son hombres y 5.900 mujeres. De este computo global se extrae, que aproximadamente el 35% son presos de otros países, uno de cada tres internos es extranjero. Hace apenas ocho años, la proporción era de uno de cada seis. Por sexo el 90% de los reclusos extranjeros son varones.

Las razones aludidas para explicar este fuerte incremento obedecen, según los expertos, a motivos de índole económica y cultural/educativa. Las penurias materiales que padecen y por las que atraviesan un buen número de emigrantes, les conducen de manera inexorable a la delincuencia. Como dato a tener en cuenta, se da la circunstancia de que buena parte de estas personas no tenían antecedentes penales en sus países de origen. Bien por ser primarios delictivamente hablando, o por una mayor eficacia policial en nuestro país en relación con el suyo propio. Esto último propicia un número menor de posibilidades de ingreso en prisión, amparándose también en muchas ocasiones en una más pobre y laxa legislación o por cualquier otra razón semejante. Estas circunstancias hacen que el delincuente habitual en su país, crea erróneamente que en España va a contar con una impunidad similar a la de su lugar de procedencia y que sus hechos delictivos no van a ser nunca castigados con la privación de libertad.

Esta forma de proceder anterior entronca íntimamente con el segundo de los motivos, el de raíz cultural/educativa. En términos generales el recluso extranjero – dependiendo, eso si, de su procedencia- cuenta con una formación educativa deficiente o en muchos casos inexistente, lo que le hace aún mucho más vulnerable y proclive a la práctica delictiva como método de subsistencia, al tener menos posibilidades de acceso al mercado laboral cualificado.

Conocidas las causas es necesaria la aplicación de medidas cautelares de carácter preventivo de la delincuencia extranjera. Para ello sería necesaria una inversión en el ámbito educativo con planes específicos dirigidos a la formación de jóvenes inmigrantes. Tanto en el plano académico formal, como en la Formación Profesional. Sería un error mayúsculo centrar la política de prevención tan sólo en la limitación de entrada a nuestro país (visados, trabas burocráticas, etc.) o en la repatriación al de origen del emigrante.

Otra medida de igual importancia a la anterior, sería la de mejorar la formación del personal (funcionarial o no) que tiene una relación profesional y, por lo tanto, cotidiana con el emigrante. Para ello es fundamental el aprendizaje de idiomas, que favorece la comunicación y las relaciones interpersonales, además de servir de indispensable vehículo de transmisión del conocimiento de los derechos y deberes compartidos e imperantes de nuestra sociedad.

Otro eslabón más de igual importancia que los anteriores en esta política de prevención; sería una intensa formación en el campo de la interculturalidad: Conocer los valores, ideas, cultura, economía, estructura social, religión, etc. (la vida, la muerte, la infancia, la mujer, el matrimonio, la ecología, la democracia, Dios, la moda, la familia, la empresa, el trabajo, etc.) de las culturas predominantes exógenas que pueblan nuestro país: desde la magrebí ( la más numerosa) a la sudamericana (con la que compartimos lengua) pasando por la última en incorporarse, la de los países de la Europa del Este (Rumanía, Polonia, Rusia…). No olvidándonos de estudiar y aprehender, para una mayor comprensión de las mismas, sus singulares rasgos diferenciadores. Todo ello nos permitirá acercarnos con mayor propiedad a la forma de sentir y de pensar del emigrante.

Y por último resaltar una muestra de desigualdad que se aprecia en el sistema penitenciario español. La situación de desarraigo social y familiar que arrastra el emigrante en relación con el nacional y sus mayores problemas de todo tipo en la consecución de un puesto laboral; son carencias que perjudican ostensiblemente la progresión al 3º grado penitenciario del extranjero y la posibilidad de disfrutar de un régimen de semilibertad en el C.I.S. (Centro de Integración Social). Es preceptivo conseguir el 3º grado si se quiere alcanzar la libertad condicional (a los 2/3 del cumplimiento de condena). Esta situación se entiende mejor al constatar los siguientes datos aportados por el C.I.S. Miguel Hernández anexo al CP. Alicante-1. Este C.I.S. cuenta con una total de 200 internos (datos de 8-10-08), de los cuales 168 son españoles (146 hombres y 22 mujeres) el 84%. Y 32 extranjeros (25 hombres y 7 mujeres) el 16%. La diferencia porcentual con los internos extranjeros que se encuentran en el CP. Alicante-1 es de más de 30 puntos, reduciéndose a una cuarta parte el número de nacionalidades, sólo 13. Queda evidenciada pues con cifras la desigualdad antes citada, que se hace más nítida y profunda aún al apreciar, que la mayoría de internos españoles en Sección Abierta tienen trabajo remunerado (98 internos), por tan sólo 6 internos extranjeros.

Antes de dar por finalizado este trabajo, quiero precisar lo siguiente: que éste no se podría haber llevado a cabo, sin la inestimable ayuda y los datos aportados por mi compañero, y sin embargo queridísimo amigo, Leovigildo de Gómez y Navalón (Leo). Pedagogo que presta sus ímprobos y excelentes servicios en el CIS. Miguel Hernández. Un artículo de opinión del periódico Las Provincias fechado en julio del presente año ha sido también clave en la elaboración de este trabajo.

Lo que pasa con la Sindicatura de Greuges

Aparece en el diario INFORMACION del Lunes dia 1 de Diciembre un artículo del profesor Asensi Sabater que inmediatamente después de su lectura provoca una reflexión mucho mas desalentadora que la suya. Según el profesor Asensi, parlamentario en los años que se aprobaron el Estatuto de Autonomía y la Ley del Sindic de Greuges, ahora, con el paso del tiempo y con un probable cambio de opinión, ya no encuentra ninguna razón que explique la existencia del Defensor del Pueblo y las instituciones similares. Atribuye su introducción en nuestro sistema jurídico a una especie de euforia constitucional y estatutaria y nos dice a los ciudadanos que no nos dejemos llevar por ninguna ilusión y que estas instituciones “probablemente inútiles” que sólo sirven para colocar amiguetes en los cargos, celebrar jornadas “fantasmas” y despachar unas pocas quejas. Y cuando llega a esta conclusión recomienda a quienes representen estas instituciones que, ya que no sirven para nada, dejen de crear problemas.

En esta desalentadora afirmación muestra una postura absolutamente descreida respecto del Estado Social como pilar básico de nuestra Democracia. Una postura de corte profundamente neoliberal que desemboca, lógicamente, en la desacreditación de instituciones como los defensores del pueblo, que nacen inspiradas en la necesidad de crear un modelo capaz de dar respuesta a los retos que, en el marco del actual modelo social económico y político, plantea la tutela eficaz de los derechos constitucionales y estatutarios, siendo su misión esencial servir de instrumentos de defensa de esos derechos, y de manera muy especial, y casi única, como vías de expresión y de transmisión de esa necesaria participación ciudadana.

Desde la perspectiva de los hechos acaecidos con la Sindicatura, sorprende que se afirme que el profesor Del Rosal “tomó la sabia decisión” de dejar su cargo. En virtud de esa ley a Don Bernardo Del Rosal, una vez terminado su mandato no le cabía ninguna otra opción. No podía continuar como Sindico ni siquiera en funciones. Por mandato de la ley el Sindic saliente o es otra vez propuesto y reelegido o tiene necesariamente que cesar en el cargo. No caben otras decisiones. Y esas fueron las circunstancias que se dieron en su momento. Y precisamente para estas condiciones de finalización de un mandato y necesidad de consenso en la designación de un Sindico, la ley prevé un mecanismo que asegura la continuidad de la misión de la institución a través de la asunción de su titularidad por el Adjunto Primero “en funciones” pero con todas las facultades y prerrogativas. Se han dado muchos ejemplos de estas circunstancias en otras Comunidades y las Instituciones respectivas no han entrado en ningún estado de coma, como pretende difundirse, y se ha conservado la normalidad institucional. Pero sobre todo estas instituciones no han sido puestas en cuestión ni han sido tildadas de inútiles e ineficaces por pasar por esas circunstancias. Lo que nos dicta la Ley es precisamente lo contrario y por eso establece ese mecanismo de continuidad. Obliga a los grupos parlamentarios a llegar a un consenso pero, consciente de que ese consenso queda sometido a las reglas del legitimo juego democrático salva a la institución mientras se logre. Y en ese juego no vale romper la baraja ni inventarse nuevas normas.

Desde que por mandato legal Del Rosal cesó en su cargo, la institución del Sindic ha seguido cumpliendo con su misión de defensa de los ciudadanos. Y precisamente han sido las circunstancias que han rodeado ese cumplimiento por parte de la Adjunta Primera, Doña Emilia Caballero, con eficacia y con una “ejecutoria brillante” las que han provocado la peculiar situación actual. Solo hay que recordar varias de sus actuaciones como las relativas al Plan Rabassa, la Ley de la Dependencia, la de Educación para la Ciudadanía entre otras. La institución no estaba en esa situación insostenible que nos describen, se ejercía su titularidad por la persona designada por la ley. Pero ese ejercicio precisamente resultaba incomodo para el Grupo Popular porque se realizaba desde una profunda creencia en la utilidad de la institución y sin ceder a la tentación de pasar de forma desapercibida. Ante esas circunstancias el Grupo Popular rompe la baraja y se levanta de la mesa de juego poniendo sobre la mesa un nuevo y grotesco comodín. Deciden que mientras se logre el consenso y como eso tiene un precio, no siguen jugando y sencillamente incumplen la ley. Tampoco proponen su modificación porque las cartas no son favorables. Recurren a una ilegitima reforma reglamentaria y se consideran ganadores de la partida.

Ante esta situación no se entiende la postura de equidistancia que adopta el profesor Asensi en su análisis de lo ocurrido. Y todavía se entiende menos la sugerencia de soluciones “imaginativas” como la de recomendar a los Adjuntos su dimisión. Como la Ley no les impone el cese como al profesor Del Rosal, el profesor Asensi les propone la dimisión como solución al problema creado por la vulneración de la ley y considera que esa seria la única forma en que pueden prestar un servicio a la ciudadanía. Porque el ejercicio de su responsabilidad institucional, el no dejar la sindicatura en el vacío y en la ineficacia total, el estar en definitiva de manera incondicional en el exigible respeto al Estado de Derecho, no le merecen al profesor actitudes ni contribuciones dignas de consideración en cuanto al mantenimiento de la credibilidad de la institución se refiere.Afortunadamente todavía la situación puede resolverse con una actuación del Tribunal Superior de Justicia que no seria una vuelta atrás, sino un obstáculo insalvable para el ejercicio de las prácticas poco respetuosas con las normas que imponen el respeto a la legalidad y un juego democrático limpio. En definitiva el respeto al Estado Democrático de Derecho.

Font de Mora… Yes, we can

Ayer se realizó una importante manifestación por las calles de Valencia, el Grupo 180 estuvo allí representado por algunos de sus miembros. Como siempre en los medios aparece la guerra de la cifra de datos que suele haber en estos eventos. El gobierno de Camps hablaba de 10.000 manifestantes y los organizadores de 80.000. La verdad es que desde la cabecera de la manifestación a la cola pasaron hora y cuarto de un coso educativo multicolor, porque aquello era una fiesta por la educación pública: padres, alumnos y alumnas, docentes, sindicatos y partidos políticos.

Cuestionada su representatividad por el Conseller Font de Mora, la verdad es que consiguió el Conseller lo que nadie había conseguido nunca, unir a todos los colectivos por un motivo pedagógico, no por una cuestión de inversiones o reivindicaciones salariales, que también.

Si uno de los principios del estado del bienestar, asumido ya por gran parte de las derechas europeas, pasa por la distribución equitativa de la riqueza a través de los servicios públicos, y si los instrumentos son las pensiones, la sanidad y el sistema educativo, sin lugar a dudas en la educación ha de ser la redistribución del conocimiento, que ha de llegar a todos y con un sistema público educativo garantista de este concepto.

Y quienes están en este momento al frente del gobierno autonómico desoyen este criterio, sin lugar a dudas por motivos ideológicos cada vez más evidentes. Con la fractura educativa determinados sectores de la sociedad difícilmente alcanzarán la igualdad en el conocimiento, y en estas condiciones las clases dominantes, las que ejercen el liderazgo de la sociedad, siempre saldrán de un mismo estrato social, lo que hace más fácil sostener las distancias entre clases y el poder. Nos devuelven otra vez a tiempos de la revolución industrial del XIX, donde a costa de la máxima calvinista de que el trabajo dignifica se sobreexplota a gran parte de la sociedad, mientras que las plusvalías son para unos pocos. Que mejor que utilizar el sistema educativo para perpetuar este fin.

De este modo hemos estado viendo el importante deterioro del sistema público de enseñanza: sin inversiones, con centros deteriorados, en condiciones tercermundistas (miles de alumnos estudiando en barracones), con facturas sostenidas por los padres por falta de fondos de maniobra en los centros, con una población escolar masificada, también por el fenómeno de la inmigración del que no participa la enseñanza concertada, y siendo utilizada como vertedero del fracaso escolar de dicho sistema de concertación. Con un panorama así hemos de añadir el mal funcionamiento para cubrir las bajas de docentes, la cuestionada autoridad de los profesionales, la repercusión en el trabajo de estas pésimas condiciones, lo que hace que tengamos un cuerpo de profesores totalmente desmotivado y desmoralizado.

Pues a todo esto solo le faltaba una gota que colmara el vaso, el problema de la Educación para la Ciudadanía. Una materia que efectivamente hace doctrina, doctrina de ciudadanía. Que los futuros ciudadanos y ciudadanas conozcan su sistema jurídico, las bases del ordenamiento democrático, los derechos y deberes de los ciudadanos, el papel de sus instituciones, y como no, a convivir en la tolerancia y a fomentar el espíritu solidario. Con unos criterios ideológicos como los antes expresados es imposible la compatibilidad con esta nueva materia, máxime con la connivencia con la iglesia católica, convertida en brazo propagandístico de la derecha más conservadora de nuestro país, y que reclama en ser patrón de ética de todos, creyentes o no, permitiéndose el lujo de hacer doctrina fuera de sus púlpitos y anatemizando el derecho al conocimiento de las normas de convivencia de unos y otros.

Se intentó impedir la aplicación de la nueva materia de muchas maneras, pero finalmente alguien tuvo la divertida idea de impartirla en inglés. Lo que parecía una broma pesada se convirtió en realidad. Con una población escolar con insuficiente capacidad lingüística como para comprender la materia en inglés, y con el pendiente déficit de profesores de inglés en los primeros cursos de primaria se lanzaron al peligro como un trapecista, con la ayuda del instrumento represivo de los inspectores y las amonestaciones a los profesores como pértiga para mantener el equilibrio.

Ayer decía Gemma Piqué, presidenta de la FAPA de Valencia y en representación de la plataforma en defensa de la enseñanza pública que “no obligue al profesorado a cumplir órdenes incumplibles. No escondan sus razones. Ustedes no quieren que se enseñe Educación para la Ciudadanía. Eso lo sabemos todos los que estamos aquí”. Han forzado la máquina de más, y en su pulso contra el gobierno central con criterios ideológicos de la derecha más rancia, han convertido el problema en la gota que ha desbordado el vaso de la deteriorada enseñanza pública. No se debe abrir la caja de Pandora cuando sabemos que las cosas no andan bien.

Es en estas ocasiones, con peligro de ser tachada la idea de jacobina, se podría pensar que el sistema educativo no debió entregarse en su totalidad en manos de las Autonomías. El corpus curricular debería ser igual para todo el territorio, y sin bien puede ser aceptable que la financiación sea gestionada desde los gobiernos autonómicos, por conocer desde la proximidad las necesidades de los conciudadanos, si al menos hubiera sido deseable un cuerpo de inspectores estatal, absolutamente profesional, que velara por la calidad de la educación en todos sus aspectos y por igual en todos los territorios del Estado. Nos hubiéramos evitado estos experimentos de aprendiz de brujo y puede que hubiera amortiguado en gran medida la fractura educativa que existe en la Comunidad Valenciana.

La peor noticia que puede recibir una nación, es que los hijos tengan una preparación más deficiente que los padres, porque es prueba de una degeneración sin paliativos. No juguemos con el futuro de los nuestros, no juguemos con nuestro futuro.

El punto G

Sirva como presentación del Grupo180 este artículo que nos dedicó la periodista Mercedes Gallego, publicado en el Diario Información el 21 de Enero de 2007


Intentar que el PSOE abandone el autismo en el que está instalado desde hace ya demasiado tiempo; lograr que sus dirigentes dejen de vivir de espaldas a la realidad, como lo han venido haciendo; o que la candidatura para la próxima cita electoral municipal que encabeza Etelvina Andreu se elabore desde el sentido común y no desde las cuotas familiares -que ya es sabido cuántos disgustos acarrean- son algunos de los retos que mueven a un grupo de vecinos de Alicante -militantes de base y simpatizantes socialistas- a juntarse periódicamente y poner en común ideas y planteamientos encaminados a mejorar esta ciudad y el concepto que los que en ella vivimos tenemos de quienes ocupan la Casa Consistorial. Tan conscientes son de la necesidad de un cambio en el Ayuntamiento pero, sobre todo, en la estructura de un partido que parece sentirse tan cómodo en la oposición como para no moverse de ahí, que se denominan G180 en clara alusión a los grados que deberían girar los socialistas para no repetir el último batacazo electoral. Se consideran «gente de la calle», un foro de debate -«que no de presión», puntualizan- al margen de corrientes -ninguno de ellos ocupa cargo alguno en los órganos de dirección del partido- que en cada encuentro debaten no sólo sobre cómo actuar para lograr un cambio en el sillón de la Alcaldía sino también acerca de la necesidad urgente de una regeneración total, «el trabajar por una nueva pedagogía política que acabe con la idea de que todos los políticos son iguales, que todos son unos corruptos, porque no es cierto», puntualiza uno de los asistentes a estas citas que, sin ser miembro del G180, comparte con el grupo muchas de sus inquietudes.

Como él hay unos cuantos que periódicamente son invitados para que expongan sus propuestas y opiniones y amplificar así el campo de visión del colectivo. Profesionales de reconocido prestigio como el magistrado Luis Segovia; el catedrático de Derecho Procesal José María Asencio -que se ha acabado integrando en el grupo-; el ex presidente del PSPV-PSOE y también del Congreso, José Beviá; el sociólogo experto en inmigración y desarrollo Carlos Goméz Gil o la Síndica de Agravios, Emilia Caballero, ya han compartido estos encuentros en los que también esperan, por citar sólo un par de ejemplos, al decano del Colegio de Abogados, Mariano Caballero, o a personalidades de la talla del magistrado y miembro emérito del Tribunal Constitucional Vicente Gimeno Sendra.

Partidarios del trabajo directo en la calle, en el sentido de conocer las inquietudes y preocupaciones de la gente como paso previo e ineludible para intentar darles respuesta, «hablan en clave de ciudad, de proyectos para mejorarla, para hacerla más habitable, menos inhóspita», señala otro de los asistentes, para quien la sombra del apoyo socialista al Plan Rabasa es alargada y que defiende que «ningún concejal de los que ahora forman el grupo municipal socialista debería repetir. Hace falta una renovación total, una ruptura con lo anterior. De no ser así se perderá una posibilidad de gobierno que en esta ocasión es real».Con todo, los buenos propósitos de este grupo chocan de entrada contra algo que se llama tiempo y que hace imposible que esa ansiada renovación en el partido se produzca antes de la cita con las urnas y, por ende, de la confección de la candidatura con la que el PSOE se la jugará en las elecciones del próximo mayo. Decir aquí y ahora que, en esta ciudad, partido y candidata no caminan de la mano no es desvelar nada que no se sepa o que no se pueda constatar con un análisis somero del día a día. Tan evidente es que sin cambio, al menos de actitud, el resultado es sombrío como que sólo desde la generosidad más absoluta -e impensable, añadiría- se podría asistir al giro de alguno de los 180 grados que dan nombre al grupo. Pero hablar de generosidad cuando lo que está en juego es la supervivencia viene a ser algo así como encerrar a un niño en una habitación repleta de golosinas y pedirle que no coja ninguna. Un milagro. Aún así, es innegable el papel que para la buena salud democrática y reivindicativa juegan colectivos como el G180, que confían incluso en que un día se consiga una dinámica social que haga que en el engranaje de la representación política los partidos sean auténticas correas de transmisión entre pueblo e instituciones. Pero en tanto eso llega, si es que lo hace, es fundamental que estos grupos de ciudadanos inquietos existan y que se sepa dónde están. Como el punto G, vamos.

Comienzo del blog

Buenas,

con este mensaje comienza el blog del grupo180 de Alicante.

Un saludo socialista

Daniel